摘要
从传统意义来看,'教学'可能就是'教书'和'讲课'的意思,通常并不需要再斟酌。然而,为了优化现有的教学过程,我们应该如何理解远程开放教育中的'教学',这对长期接受传统精英教育的广大教师来说,正是一个挑战。在传统教育中,从校门到校门的学生,文化水准比较整齐,经验相对一致,在全日制学习的条件下,的确比较适合进行接受式的班级化教学。
出处
《贵州广播电视大学学报》
2012年第1期67-68,共2页
Journal of Guizhou Radio & Television University