博物馆教育功能的再探讨——以首都博物馆宣教工作为例

本文试以首都博物馆宣传教育工作的开展为例,从宣传教育活动的划分,宣传教育对象的分类,到宣传教育桥梁的建设等方面,着重探讨了如何发挥博物馆的主观能动性,利用馆内外各种资源对博物馆的宣教工作进行深度开发,以达到更好地发挥博物馆教育功能的目的。