国际汉语教师在跨文化交际中的文化立场与态度

作为以汉语为母语从事国际汉语教育的教师(本文主要以教授美国学生的汉语教师为例),我们需要认真思考自己在教学中所持的文化立场和文化态度。在全球化的时代,我们尤其不能固守以中国文化为中心的立场,不能只把自己当作中国文化的代言人和传播者,更不能在教学过程中强行把学生改造成中国文化的实践者。试想一下,如果我们学习英语时,英语老师的工作目的之一,就是一味地把我们变成英美文化的热爱者和实践者,我们会有怎样的感受呢?其实通过对某种语言的学习。