从关联理论看听力焦虑情绪的缓解被引量：6

下载PDF

导出

摘要妨碍性焦虑对外语学习会产生负面影响.听力理解过程中寻找最佳关联是学生改善认知方式、缓解焦虑情绪、从而更有效地通过听力训练习得外语的一个重要步骤.

作者方玲玲黄广玲

机构地区广东工业大学大学外语部

出处《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2002年第6期139-141,共3页 Journal of South China Normal University：Social Science Edition

关键词关联理论听力焦虑情绪外语学习学习心理

分类号 H3-4 [语言文字]

引文网络
相关文献

参考文献6

1何自然.Grice语用学说与关联理论[J].外语教学与研究,1995,27(4):23-27. 被引量：203
2白彬,朱丽田.关联理论的语用价值分析[J].外语与外语教学,2001(4):8-11. 被引量：24
3黄子东.话题熟悉程度、语言水平和问题类型对EFL听力理解的影响:一项基于图式理论和关联理论的实验研究[J].现代外语,1998,21(4). 被引量：229
4杨若东.语篇衔接关系的建立与跨文化语篇理解[J].外国语,1997,20(6):24-29. 被引量：27
5王银泉,万玉书.外语学习焦虑及其对外语学习的影响——国外相关研究概述[J].外语教学与研究,2001,33(2):122-126. 被引量：872
6贾红光.从语言心理学的角度论英语听力课的教学[J].福建外语,2001(2):38-41. 被引量：22

二级参考文献46

1曲卫国.也评“关联理论”[J].外语教学与研究,1993,25(2):9-13. 被引量：135
2孙玉.相关理论中的语用推理[J].外国语,1993,16(4):41-45. 被引量：57
3张亚非.关联理论述评[J].外语教学与研究,1992,24(3):9-16. 被引量：189
4沈家煊.讯递和认知的相关性[J].外语教学与研究,1988,20(3):62-65. 被引量：61
5吴世雄.认知心理学关于记忆的研究对英语词汇教学的启迪[J].外语教学,1996,17(3):36-40. 被引量：22
6何自然.Grice语用学说与关联理论[J].外语教学与研究,1995,27(4):23-27. 被引量：203
7何自然.近年来国外语用学研究概述[J].外国语,1995,18(3):60-62. 被引量：33
8刘绍龙.外语听力=声学信号的被动接收吗?[J].现代外语,1994,17(3):37-40. 被引量：41
9吴世雄.认知心理学关于记忆的研究对英语词汇教学的启迪[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版）,1996(3):68-72. 被引量：22
10何自然.语用学与英语学习[M].上海:外语教育出版社,1999..

共引文献1357

1刘云龙,崔雅琼,于华.不同英语水平研究生通用学术英语课程学习焦虑感差异研究[J].中国ESP研究,2021(1).
2程津莉.英语教学中学习者负向情感认知探究——以NLP中的意向对话为应对策略[J].校园英语,2020(39):13-14.
3张瑾,马旭,唐延琪,张亚茹.高校封闭管理期间临床医学研究生焦虑状况及影响因素分析[J].心理月刊,2023(6):60-63.
4贺丽萍.言语焦虑在英语专业学习中的影响探讨[J].现代英语,2020(4):96-99.
5张威,刘宇波.口译学能测试预测效度探究[J].外语与外语教学,2023(2):81-92.
6崔广莹.中国和克罗地亚大学生外语学习焦虑现状调查[J].外语教育,2021(1):3-17. 被引量：1
7何航,王银泉.外语学习焦虑研究的回顾与反思(2001~2018)——基于一篇高被引论文的可视化分析[J].当代外语研究,2020(3):68-82. 被引量：4
8柯静,王学成.潜意识条件性情绪反射干预医学生听力焦虑探究[J].海外英语,2020(3):3-4.
9王宇慧.多媒体辅助教学对降低中职英语课中听说焦虑的作用[J].商情,2019,0(30):239-239.
10祁豪.英语专业大学生综合英语课堂焦虑实证研究 ——以新疆师范大学为例[J].文存阅刊,2018,0(21):75-75.

同被引文献33

1刘梅华,沈明波.外语课堂中的焦虑研究[J].清华大学学报（哲学社会科学版）,2004,19(S1):104-109. 被引量：23
2杨晋.英语学生焦虑感和听力理解的关系[J].外语研究,2000,17(1):54-57. 被引量：122
3李晶.浅谈高校学生学习英语听力的焦虑心理及对策[J].学术交流,2012(S1):194-195. 被引量：1
4陈艳辉.学习者情感因素与英语听力教学[J].山西财经大学学报,2009,31(S1). 被引量：1
5王银泉,万玉书.外语学习焦虑及其对外语学习的影响——国外相关研究概述[J].外语教学与研究,2001,33(2):122-126. 被引量：872
6石运章,刘振前.外语阅读焦虑与英语成绩及性别的关系[J].解放军外国语学院学报,2006,29(2):59-64. 被引量：189
7张蔚东.外语学习中的焦虑及教师策略探析[J].北京教育学院学报,2006,20(1):46-49. 被引量：1
8Horwitz,E.K.,Horwitz,M.B.,&Cope,J.Foreign Language Classroom Anxiety[J].Modern Language Journal 70:125-132,1986.
9Krashen,S.D.Language Acquisition and Language Education[M].Oxford:Alemany Press,1985.
10Krashen,S.D.Principles and Practice in Second Language Acquisition[M].Oxford:Pregamon Press,1982.

引证文献6

1余丽霞.涉外护理专业学生英语听力焦虑问题探析[J].中等职业教育,2010(10):14-15. 被引量：1
2余丽霞,赖启秀.涉外护理专业学生英语听力焦虑问题探析[J].中国教育技术装备,2010(24):75-77.
3何富英.关于初中生英语听力焦虑的探究[J].中学教学参考,2011(13):91-92. 被引量：1
4王亚茹.二语学习者焦虑研究述评[J].现代语文（下旬．语言研究）,2016(8):7-10. 被引量：2
5秦月.焦虑感对中学生英语听力的影响因素及对策[J].校园英语,2017,0(38):183-183. 被引量：1
6李瑞晴.大学生英语听力焦虑的原因探究及其应对策略[J].高考,2015,0(7X):114-115.

二级引证文献5

1赵丽.浅谈如何提高中职学生的英语听说能力[J].中国科教创新导刊,2012(28):149-149. 被引量：2
2张慧慧.情感因素对第二语言习得的影响——以汉语作为第二语言为例[J].焦作大学学报,2017,31(4):99-102. 被引量：1
3蔡丽华.普通高校大学英语课堂学生焦虑状况调查及对策[J].中国冶金教育,2019,24(2):4-7.
4范春娟.农村初中学生英语听力焦虑的原因及措施分析[J].中学生英语,2019,0(28):153-153. 被引量：1
5闫丹.探讨解决初中生英语听力焦虑问题的方法[J].新课程（中学）,2015,0(7):175-175.

1徐闱萃.大学英语听力焦虑情绪形成原因及应对策略[J].现代交际,2011(4):58-58. 被引量：2
2张宏莉.非英语专业学生听力焦虑情绪的根源及对策[J].吉林省教育学院学报（中旬）,2012,28(A01):99-100.
3刘波.再认识语法在外语教学中的重要性[J].郑州铁路职业技术学院学报,2005,17(2):69-71.
4侯音.第十五届中国当代语言学国际研讨会举行[J].中国科技翻译,2014,27(3):64-64.
5王亚琼.输入假设理论对外语教学的启示[J].咸宁学院学报,2005,25(5):93-94. 被引量：4
6邢颖.衔接与连贯在德汉口译原语篇章理解中的应用[J].山西青年,2016,0(18):62-63.
7吴静楠.论如何提高学生的英语听说能力[J].新课程学习,2014,0(11):136-136.
8王晓露.认知负荷模式关照下的口译笔记[J].西南科技大学学报（哲学社会科学版）,2011,28(2):77-80. 被引量：5
9石锐.汉英翻译中如何进行词语的选择[J].时代文学（下半月）,2011,0(9):130-131.
10陈璇,韩露,杜静.非英语专业学生英语听力焦虑的原因及启示[J].知识窗（教师版）,2016(14):14-15.

华南师范大学学报（社会科学版）

2002年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

从关联理论看听力焦虑情绪的缓解被引量：6

参考文献6

二级参考文献46

共引文献1357

同被引文献33

引证文献6

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

从关联理论看听力焦虑情绪的缓解 被引量：6

参考文献6

二级参考文献46

共引文献1357

同被引文献33

引证文献6

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

从关联理论看听力焦虑情绪的缓解被引量：6