小议数学教学中的“度”

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摘要这里所说的教学中的"度"主要指教学的信度、广度、深度、难度等,它由教材、学生、教师3方面的因素所决定.教师应在确保根据教学大纲的要求,完成教学任务,即有"信度"的同时,根据学生的个体差异,因材施教;适当控制"难度",有意开拓"广度",区别对待"深度",总之要"适度",着眼于开发学生潜能,全面提高学生素质.

作者黄海

机构地区盐城卫生学校江苏盐城

出处《卫生职业教育》 2002年第12期54-55,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词数学教学因材施教教学内容素质教育中专

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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