导·读·讲·练·议——高中英语阅读课教学模式初探

鉴于英语教学长期存在“耗时多 ,收效低”的问题 ,本文旨在探讨在建构主义的指导下 ,对高中英语阅读课教学模式进行新的尝试 ,以期改变现状 ,提高教学效果。