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数学课堂中文理交叉教学模式初探
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摘要
长期以来,数学作为联结自然科学与人文、社会科学的纽带,扮演着沟通文理、兼容并蓄、弥补文化裂痕的文化使者的角色.但数学教材一般编写比较简练。
作者
许文超
项宝琴
机构地区
浙江省临海市学海中学
出处
《数学教学通讯(中教版)》
2002年第12期8-10,共3页
关键词
中学
数学教学
课堂教学
文理交叉教学模式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯(中教版)
2002年 第12期
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