“门坎效应”的教学启示
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1者永涛.巧用心理效应 促进教师成长[J].中国校外教育,2009(2):78-78. 被引量：2
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2王霞.如果你把他看做天使,你就生活在天堂——浅议教育心理学在中职学生教学管理中的应用[J].职业,2015,0(26):44-44. 被引量：2
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3迟毓凯.转变从承诺开始——班主任的心理学智慧之先说后做[J].福建教育,2016,0(17):29-32.
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4郭萍.心理效应在班主任德育工作中的应用[J].山西教育（管理版）,2000(11):22-22.
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5朱大勇.谈心理效应在教学过程中的运用[J].上海青年管理干部学院学报,2007(3):44-45.
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6陈亚凡.运用“门坎效应”实施期望教育[J].科技咨询导报,2007(21):227-227.
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7王鹏.中小学信息技术教育中的常见心理问题及矫治[J].中国电化教育,2003(11):29-30. 被引量：1
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8倪安和.当心被“门坎效应技术”击中——“新官”上任之二十[J].现代领导,2005(7):30-30.
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9刘红梅.浅议班级管理中必知的心理效应[J].读写算（教育导刊）,2015,0(18):148-148.
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10祁平.浅论“进门坎效应”与儿童教育[J].今日教育（当代幼教）,2009(2):10-11. 被引量：1
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