临床医学院本科“3+2”模式外科教学的体会被引量：2

下载PDF

导出

摘要为适应新时期医学教育必须符合"三个面向"的要求,加强医学生的素质和能力的培养,我校于2001年率先实施临床医学院体制,即"3+2"模式(前3年在大学完成基础课程,后2年在临床医学院完成临床课程及实习的医学教学新模式),把学习的主阵地由课堂转向临床,使理论和实践的结合更加紧密,充分利用临床医学院的病人资源,边上课,边实践中提高学员的知识和实践技能,在良好的学习氛围中不断塑造学员的开拓创新精神.

作者蔡清萍张军初王来根陈学云徐丽萍

机构地区上海市第二军医大学长征医院外科学教研室

出处《中国局解手术学杂志》 2002年第4期366-367,共2页

关键词临床医学院本科 “3+2”模式外科教学

分类号 R61－41 [医药卫生—外科学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1令狐苏,郑佳璇.外科基本功训练与实际能力的培养[J].卫生职业教育,2001,0(S3):135-136. 被引量：1
2裴凤华,刘冰熔,李剑锋.标准化病人——现代高等医学教育新模式的探索[J].中国高等医学教育,2007(8):87-88. 被引量：80
3张顺业,梁法禹,李伟.新时期的外科教学──素质教育的尝试[J].山西医科大学学报（基础医学教育版）,2001,3(1):64-64. 被引量：2
4李笃妙.浅谈国外医学生外科诊疗素质[J].福建医科大学学报（社会科学版）,2002,3(2):34-35. 被引量：9

引证文献2

1陈金萍,刘宝华.从典型病例入手加强普通外科临床技能的培养[J].卫生职业教育,2007,25(14):120-122.
2姚厚山,王强,张凤琴,冯丹,蔡清萍.“改良标准化病人”的培训及其在外科临床病例讨论课中的应用[J].西北医学教育,2009,17(4):832-833. 被引量：5

二级引证文献5

1曹国强,王兴胜,李昆霖,黄勇.教师模仿患者提高见习学生医患沟通能力的尝试[J].检验医学与临床,2010,7(11):1143-1144. 被引量：2
2张健,刘玲玲,刘力戈,郑玉,赵春燕,苏晓琳.标准化病人在医学临床教学中的应用[J].中华医院管理杂志,2011,27(2):147-149. 被引量：21
3芦桂芝,彭影,杨玉美,于长颖,马智博.护士作为标准化病人的培训与应用[J].护理研究（下旬版）,2012,26(4):1137-1139. 被引量：7
4商敏.七年制医学生临床医学专业妇产科学见习带教浅析[J].中国医药导刊,2012,14(3):538-540.
5董春玲,张雅丽.“改良的标准化病人”在提高护士共情能力中的应用[J].护理研究（中旬版）,2014,28(9):3314-3315. 被引量：8

1王海泉.小孩为何会得腰间盘突出症[J].健康伴侣,2007(2):57-57.
2刘兴贵.腹腔镜胆囊切除术胆管损伤的预防及处理(附7例临床分析)[J].贵州医药,2007,31(8):699-701.
3步召德,季加孚.微创外科手术[J].癌症康复,2006(1):15-17.
4梁晶亮,刘强,杨利学.克氏针加张力带治疗髌骨骨折的疗效观察[J].健康导报（医学版）,2014,19(12):92-92.
5外科手术学[J].国外科技资料目录（医药卫生）,1997(12):65-65.
6王惠春,汤睿,林璐,李刚,卢晖,韩江,王炜,周致园,顾岩.前瞻性随机对照多中心研究临床路径对腹股沟疝腹膜前无张力修补术的作用[J].外科理论与实践,2014,19(1):56-58. 被引量：3
7王芳.临床药师参与一例糖皮质激素性骨质疏松症患者治疗的病例分析[J].临床合理用药杂志,2015,8(30):132-133. 被引量：2
8贾莽,段希宏,王尚喜.椎管环形减压Dick氏钉内固定治疗脊柱骨折合并脊髓损伤[J].实用骨科杂志,1999,5(1):38-39.
9小帅.修整细节从头美丽[J].东方养生,2009(2):47-47.
10鲁安娜,李运凤,舒娜.慢性肾功能衰竭80例自护能力的培养[J].中国误诊学杂志,2009,9(32):7927-7928. 被引量：2

中国局解手术学杂志

2002年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

临床医学院本科“3+2”模式外科教学的体会被引量：2

同被引文献4

引证文献2

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

临床医学院本科“3+2”模式外科教学的体会 被引量：2

同被引文献4

引证文献2

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

临床医学院本科“3+2”模式外科教学的体会被引量：2