校本课程的开发与专业优势及特色的建

在执行和使用统一的国家课程及教材的过程中 ,必然发生任课教师对于课程内容的选择与修正 ,教师的此类自发行动虽不能算严格意义上的课程重构 ,也能产生严格意义上的校本课程 ,但是却是校本课程重要的萌芽和逻辑起点。把任课教师此类自发的行为提升成自觉的校本课程开发与建设行动 ,构建丰富、系统的校本课程 ,以之与国家课程、地方课程形成互动、互补的良性格局 ,这不仅是贯彻落实国家统一课程的重要保证 ,也是建立和形成学校专业优势和特色的必要条件和最终体现。