中职学校开展“错位教学”模式的实践与思考

错位教学是中职教学改革进程中的一项创新的教学模式,其操作性还有待于在实践中检验。为防止可能出现的误区,本文从实际出发,探索"错位教学"模式在中职教学中的有效途径,力争挖掘其优势,发现该模式的价值及成就,并对学生的学习过程及结果、教师的专业发展进行粗浅分析和反思,为其他学科开展"错位教学"提供借鉴,实现中职专业课程的有效教学。