新课程理念下高职院校体育教师的角色转换及其策略探析

随着社会经济的快速发展,社会对人才在质和量方面的要求也越来越高,作为我国高素质专业应用型人才培养重要基地的高职院校,近年来也获得了蓬勃的发展,不仅在教育规模方面,得到了极大的拓展,在高职教育教学质量方面,也得到极大的提升,这对于满足社会各领域建设事业人才的足够供应,保障社会的健康长远发展等,有着重要作用。然而随着高职教育的不断发展,其存在的问题也不断显现出来,其中尤以新课程理念下教师角色的转换问题最为严峻,其极大的影响着高职院校教育教学效果的提高,阻碍高职院校未来的健康可持续发展,因此加大对新课程理念下高职院校教师角色转换的相关研究,有着积极意义。本文将就新课程理念下高职院校体育教师需转换的角色进行分析,在此基础上,对有效实现高职院校体育教师角色转化的策略进行详细探讨。