形声字声旁在汉字教学中的作用

下载PDF

导出

摘要形声是汉字造字法之一,形声字占汉字总数的比例达百分之八十以上。在识字教学中,面对一些接触汉字不久的学生,应该怎样讲解形声字呢?我们辩证地分析了"识字识半边"的可靠性,并针对汉字教学的现状,对形声字教学提出了一些建议。

作者刘燕

机构地区黑龙江大学文学院

出处《三峡大学学报（人文社会科学版）》 2014年第S1期59-60,共2页 Journal of China Three Gorges University(Humanities & Social Sciences)

关键词汉字教学形声字声旁

参考文献1

1古婵媛,毕鸿燕.主观声旁家族对汉语儿童汉字命名的影响[J].心理发展与教育,2021(1):68-75.
2陈慧.外国学生识别形声字错误类型小析[J].语言教学与研究,2001(2):16-20. 被引量：16
3徐芬,包雪华,徐敏.拼音在方言儿童字词学习中的作用[J].应用心理学,1997,3(2):39-44. 被引量：1
4王英.对外汉语汉字声旁教学法初探[J].金田,2013(11):220-221.
5栾辉,舒华,黎程正家,林薇.汉语发展性深层阅读障碍的个案研究[J].心理学报,2002,34(4):338-343. 被引量：25
6刘燕妮,舒华,轩月.汉字识别中形旁亚词汇加工的发展研究[J].应用心理学,2002,8(1):3-7. 被引量：12
7栾辉,舒华,张大成.听写任务下儿童汉字输出特点及影响因素的研究[J].心理发展与教育,2001,17(1):1-5. 被引量：15
8刘翔平,李红文,杜雯翀,李梅.阅读困难儿童的字形结构理解能力研究[J].中国特殊教育,2004(3):75-78. 被引量：15
9孟祥芝,周晓林,舒华.汉语阅读发展研究中几种实验任务之间关系的探讨[J].心理科学,2000,23(6):677-681. 被引量：4
10伍新春,张洁,舒华,李虹,Richard C.Anderson,李文玲.拼音在儿童课外阅读中的作用[J].心理发展与教育,2002,18(2):49-54. 被引量：17

三峡大学学报（人文社会科学版）

2014年第S1期

内容加载中请稍等...