文学价值·时代精神·教育理念——考量语文课本中“鲁迅作品”的入选标准

鲁迅作品在语文课本中的入选,向来是一个不成文的成规与惯例。本文根据当下教育教学的实际,围绕"收录鲁迅作品作为中小学教材篇目的目的是什么"这一问题,对其"入选标准"进行反思与考量。本文提出了三条考量标准:第一,从文学本身出发,考量"鲁迅作品的文学价值",这是最本质、最核心的入选标准;第二,结合时代精神,考量"鲁迅作品的时代意义及其精神影响",这是最深层、最潜在的入选标准;第三,考量"教师的教育思路和教学方法以及学生的接受程度和理解方式",这是最基础、最实际的入选标准。鲁迅作品既不能退出中学课本,又要对其有所取舍。