职业院校德育工作应坚持以唯物辩证法为指导思想

本文通过对改革开放后职业院校德育工作的回顾,剖析了形而上学在德育工作中的危害,即对德育主体的认识不够全面、对德育客体的认识比较片面以及对德育的客观方面的认识存在着思想误区,提出职业院校德育工作者应坚持以唯物辩证法为指导,从思政课程到课程思政,在互联网+时代,开展全媒体的德育工作。