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追寻课堂的深意——荆门市海慧中学构建“合育课堂”之路
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摘要
海慧中学的这场课堂改革,不仅深化了课堂的内涵,而且拓展了课堂的外延,把整个社会资源都纳入到"课堂"的范畴。目前,学校正在着手深度整合校内外教育资源,开发多元课程,把课堂改革引向更深层次的课程改革。
作者
肖昌斌
侯辛锋
王甜甜
江登鸿
出处
《湖北教育(综合资讯)》
2014年第5期6-9,共4页
关键词
课堂改革
深度整合
课堂模式
学习小组
合作学习模式
自主学习
教学原则
层次的
合作性学习
课堂形
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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