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创新教研方式 深化课程改革
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摘要
近年来,恩施州教研部门围绕研究、指导、评价、培训与服务的职能定位,建立大教研网络格局,全面提升引领教改、指导实践、监测评价和眼务决策的能力,充分发挥了教育科研对提升基础教育质量、促进地区教育均衡发展的作用。探素教学质量综合评价,立足发晨实现轻负高质尝试多维度分析初中毕业学业考试数据,发挥评价的激励导向作用。2012年。
作者
袁玉荣
机构地区
恩施州教育科学研究院
出处
《湖北教育(综合资讯)》
2015年第1期36-37,共2页
关键词
学业考试
基础教育质量
教研方式
教育均衡
质量综合评价
监测评价
教研部门
多维度分析
基础教育发展
高中教育
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
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