心理健康教育“三三模式”

下载PDF

导出

摘要实施背景天门市人多地少,外出务工人员达40多万,留下7万多留守儿童。南于家庭教育的缺位,"学校、家庭、社会三位一体"教育链中出现了"断层",导致部分中小学生"学业失助、行为失控、品德失范、心理失衡"现象不同程度地存在,心理问题严重影响学生的发展。创新内容行政推动,构建"三导"运行机制。探索实施"行政督导、中心指导、学会引导"的学校心理健康教育运行机制。

作者朱国璋

机构地区天门市教育局

出处《湖北教育（综合资讯）》 2015年第2期51-51,共1页

关键词心理健康家庭教育行为失控创新内容失助行政推动干预机制实施成效市人危机预警

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1刘新章.让更多的人关注留守儿童[J].小学生作文辅导（教师适用）,2010(9):1-1.
2陆俊阳.学生上网行为失控的心理分析和矫正策略研究[J].科技创新导报,2008,5(33):224-224.
3陆凤庆.论教师心理健康及解决的对策[J].科园月刊,2011(5):119-120.
4赵彦山.农村初中教师存在的心理问题与对策[J].西部素质教育,2017,3(2):193-193.
5黎丽娟.小议语文教学中学生创新个性的培养[J].教育现代化（电子版）,2016,0(15):200-200.
6李丽敏.如何培养学生的创新个性[J].中华少年：研究青少年教育,2012(8):363-363.
7土丁达杰.语文教学中创新精神的培养[J].学园,2015,0(7):120-120.
8郝吉乐.在继续教育中坚持创新精神[J].山西教育（管理版）,2000(8):5-5.
9赵倩倩.语文教学中培养学生创新个性的探讨[J].教育教学论坛,2011(19):150-150. 被引量：3
10李新华.新时期学校德育工作的思考[J].黑龙江教育学院学报,2003,22(3):33-34.

湖北教育（综合资讯）

2015年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

心理健康教育“三三模式”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史