应用多项指标综合评价学校教育质量

应用多项指标,综合评价学校教育质量,是本轮教育评价改革要完成的任务之一。然而,如何应用多项指标综合评价学校的教育质量以及如何对评价结果进行解释?笔者在指导实验区教育质量综合评价改革的过程中,找到了一种较为适用的方法。现通过案例加以说明,仅供各实验区参考借鉴。案例介绍某县于2015年年底,选取了本县8年级全体学生作为实验群体,开展了一次教育质量综合评价工作。