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摘要
基层教改也应找到'最大公约数'近期,河北省涿鹿县教科局长郝金伦的一封辞职信被网友热传。因为推行'三疑三探'(即区别于传统的‘填鸭式’教育模式,将课堂教学分解为设疑自探、解疑合探、质疑再探、运用拓展的教学方法)教改,引起当地部分家长的反对,改革被迫叫停。改革从来都是在质疑中前行,不值得大惊小怪。但几乎所有的改革,都应该有宽阔、普遍的现实诉求作为背景。当下。
出处
《湖北教育(综合资讯)》
2016年第9期67-67,共1页
关键词
现实诉求
辞职信
教育模式
课堂教学
设疑
教学方法
百家
学生实际情况
涿鹿县
三疑
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
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