孔子的“学”范畴研究

第一章范畴本论《论语》中学字出现凡64次。孔子论学含义纷纭、千头万绪。而且一个学范畴之下实际上展开着不少个亚范畴。千头万绪中有否一条逻辑线索可循呢?一、关于逻辑起点'千里之行,始于足下。'研究和论述的笫一步是确定一个逻辑起点。既然把从抽象上升到具体作为研究和论述方法,而这一方法又要求从对象的某个或某些抽象的规定性出发,那么,重要的是要弄清楚应当从怎样的规定性出发,开始我们的上升历程。不少学者都把孔子的学习过程思想概括为学——思——行三个阶段,几乎都把内涵为学(学文)、闻见、