日本教育的正负面

1.经济上的成功与教育上的成功近年,国际上对日本的教育日趋关心,尤以美国为最。里根当政时,联邦教育部开设的日本教育特别研究班,于1987年发表的研究成果反响很大。欧美各国学会的年度大会也都倾向增加发表以日本教育为对象的研究成果。为研究教育来日本的研究者人数迅速增加,至于电视、报纸等大众宣传报道,更不言而喻。对教育的兴趣如此高涨,完全是日本经济成功所带来的副产品。教育是能证明明治以来,日本迅速工业化的一个重要因素。1960年以来,欧美的社会科学家,特别是经济学家便反复强调了这一点。80年代,日本经济进一步持续发展,生产力和出口能力进一步加强。