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分层教学的实践与思考
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摘要
本文就中职院校数学分层教学的实践作了一些初步的探讨,认为分层教学实现了“因材施教”的教育思想,尊重了学生的学习能力差异,是一种合理的教学方法。
作者
赵英丽
柴冬梅
机构地区
河南农业职业学院
出处
《河南教育(高教版)(中)》
2005年第Z1期42-43,共2页
Henan Education
关键词
数学
分层教学
实践
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
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河南教育(高教版)(中)
2005年 第Z1期
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