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分层教学的实践与思考

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摘要 本文就中职院校数学分层教学的实践作了一些初步的探讨,认为分层教学实现了“因材施教”的教育思想,尊重了学生的学习能力差异,是一种合理的教学方法。
出处 《河南教育(高教版)(中)》 2005年第Z1期42-43,共2页 Henan Education
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