如何帮助大中专生由“厌学”转变为“好学”

下面是一组在许多学校都能见到的场景——场景一:清晨,上课铃响过多时,三三两两的学生掂着各种食物陆陆续续推开教室门。老师问:“为什么迟到?”回答“起晚了”、“去买早饭啦”或“等某某同学呢”。理由不算充足,但都振振有词。老师心里清楚,即便他们按时上课,也往往是心不在焉。