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学前教育本科男生专业幸福感缺失的原因及提升策略
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摘要
学前教育本科男生对专业充满幸福感,无论是在促进自身专业成长,还是在促进幼儿身心健康发展方面都有着极为重要的作用,但当前学前教育本科男生的专业幸福感却不容乐观。分析学前教育本科男生专业幸福感缺失的原因,在此基础上提出相应的提升策略。
作者
金士洁
机构地区
井冈山大学
出处
《河南教育(高教版)(中)》
2014年第8期36-37,共2页
Henan Education
关键词
学前教育
专业幸福感
缺失
提升
分类号
G645.5 [文化科学—高等教育学]
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河南教育(高教版)(中)
2014年 第8期
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