基于图式理论的大学英语听力教学研究

自从《大学英语课程教学要求》颁布实施以来,大学生英语听力能力的培养日益得到重视,但大学英语听力课的教学效果和学生的听力水平都还不尽如人意。基于图式理论对大学英语听力教学展开研究,可有效探索高效的听力教学策略,促进学习者听力水平的提高,从而全面提升学生的各项英语技能。