“双核”并重构建商务日语专业人才培养方案——以广东外语艺术职业学院为例

台湾职业院校的日语专业对学生的培养目标明确,就业定位清晰。在课程体系的设置上,注重学生的语言技能与职业技能的发展,学生在完成基础类语言课程学习后,可以根据自己的需求选择不同方向的课程,还可以通过考取职业资格证书的形式抵免专业课的学分。借鉴台湾职业院校日语人才的培养模式,确立以"专业核心能力"+"职业核心能力"的"双核"并重的商务日语专业人才培养方案,有利于学生专业素质及职业素质的提高。