摘要
学习动力在很大程度上影响着学生的学习质量及学校的教学效果,高职院校必须采取措施,激发学生的学习动力。着重对高职学生学习状况及影响因素进行调查,以期为高职院校激发学生学习动力研究提供数据支持与建议。
出处
《哈尔滨职业技术学院学报》
2015年第2期64-65,共2页
Journal of Harbin Vocational & Technical College
基金
大连市职业技术教育科学研究院2014年度立项课题"大连地区高职院校学生学习动力研究"的阶段性研究成果(课题编号:DZKY2014035)