中职学生的玛蒂尔德“影子”——再谈《项链》的教学引导

面对新时代中职学生这群受众,《项链》这篇课文的解读已不适合老生常谈了。从分析中职学生的特点出发,找准主人公玛蒂尔德和中职学生之间的切入点,致力从这篇传统课文中挖掘出合乎时代的又对中职学生人生有切实帮助的营养价值。