口语教学寓于英语听力课中的实践研究

听力课堂是英语学习的重要输入渠道。一节好的听力课堂,其口语任务设计应做到,要"多",针对每一个听力材料都能设计相关的口语任务;要"懂",教师能够分析学生是否听懂了所听内容;重"充分",教师充分选择能够体现现实生活中各种现象的细节设计口语任务,不仅锻炼口语,帮助理解,更能通过这些任务给予学生一些经验。总之,口语任务的设计可以很大程度上在英语听力课堂中帮助学生提高对听力的兴趣与信心。