摘要
高职教育实施人才培养质量第三方评价,有利于促进学校的内涵建设、专业建设、课程建设、师资队伍建设、教学条件和育人环境改善。高等职业教育在实施人才培养质量第三方评价的过程当中,还存在着评价目标不明晰、评价主体不完整、评价方式简单、评价过程不系统等问题,需要通过建立组织机构、工作制度、指标体系和运行机制来解决。
出处
《哈尔滨职业技术学院学报》
2016年第6期55-57,共3页
Journal of Harbin Vocational & Technical College
基金
中国职业教育学会教学工作委员会2015-2016年课题"关于构建高职教育人才培养质量第三方评价体系的研究与实践"(课题编号:2-94)的研究成果