积极心理学取向的高职学生情商培养三维模型

情商培养是高职大学生心理健康教育的重要内容,对学生的个人成长和职业生涯发展有重要影响。当前高校情商教育存在教育内容较零散、培育方式随意性较大、教育周期较短或时间分配不均等问题。根据心理健康教育2.0时代的特征和高职大学生的心理特点,提出基于积极心理学价值取向的高职大学生情商培养三维模型,并就情商培养的团体体验式教育模式提供教学参考案例。