摘要
"三位一体"协同育人合作模式是学前教育专业的新型人才培养方式。为保证这一模式的构建和有效实施,政府、高校、幼儿园应权责明晰,达成合作育人观念共识;顶层设计,建立三方常态合作机制;资源共享,促进保教实践与课程建设;合作共赢,打造优质教学研究共同体。通过三方协同创新,共同提升学前教育专业人才培养质量和幼儿园教育质量,推动地区学前教育事业的健康发展。
出处
《哈尔滨职业技术学院学报》
2018年第2期89-91,共3页
Journal of Harbin Vocational & Technical College
基金
2016年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目"‘三位一体’合作模式背景下幼儿园课程游戏化有效实施研究"(项目编号:2016SJD880168)