大学排球课开展自主学习教学的效果与建议

现代教育理念认为,学生在学习中应处于主动地位,对知识的学习应由'被动'转变为'主动'。在大学公共体育教学中,结合排球课程特征,引导学生开展自主学习,通过自主学习提高学生主动获取知识、解决问题的能力。采用问卷调查法、实验法对大学排球教学中开展自主学习进行实验研究,并通过对结果的分析,提出针对性的教学建议。