开设“讲座型”课程,培养“开创型”人才

现代科学技术的发展,不断分化并形成更多的新学科,同时,又在更高程度上向交叉、综合的趋势发展,这就要求大学本科生的培养,既要有专业化的纵向教育,又要有较宽的横向知识教育。如何把理、工结合、多学科交叉的特点反映到学生的培养上来,无疑将是对教学改革的一项重要贡献。开设“讲座型”的“化工进展”课,就是期望培养“开创型”人才所作的一个探索。