从工科大学生的能力结构谈理论力学课程的教学改革

能力的培养是以知识为基础的,同时也只有能力得到发展才能掌握、运用好知识。因此,要使学生具有适应“三个面向”要求的能力结构,必须以能力为主线安排一系列课程,制订出体现能力培养的新教学计划,其总体能力结构应由每门课程的教学内容、教学方法、教学环节的有机配合与衔接而予体现。这样每门课程都是实现合理的能力结构上的一环,它的性质、任务及教学方法都要服从总体能力结构培养的要求。理论力学课程的教学改革,就是从这个基点出发的。