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化学概念教学的点滴体会
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摘要
化学学科的显著特点是概念多,而且这些概念大多要求学生达到理解或掌握的程度,是教学的重点,有些还是教学难点。因此,这些概念理解得是否准确,掌握得是否熟练,对学好化学关系极大。针对学生学习化学概念常出现的"对概念理解不准确"、"会背而不会用"、"不注重概念间的内在联系"、"不注意概念的内涵和外延"等问题。
作者
杜玲
机构地区
江苏省健雄职业技术学院
出处
《化工职业技术教育》
2005年第1期73-74,共2页
关键词
化学概念
教学情境
概念理解
弱电解质
化学教材
内驱力
课堂教学
氧化还原反应
氧气反应
认知冲突
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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化工职业技术教育
2005年 第1期
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