江西化工学校“工学结合”与课程改革的实践与思考

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摘要 1"工学结合"的职教模式1.1"工学结合"中学校、学生和企业的三者关系职业教育特点之一是产业性;在职业教育中,不但有学校、学生参与,而且有企业参与。学校、学生和企业的三者关系,在我国职业教育发展过程不同阶段体现出不同模式。在我国职业教育发展初级阶段,学校、学生和企业的三者关系大致呈现如下模式:

机构地区江西化工学校

出处《化工职业技术教育》 2010年第1期20-22,共3页

关键词工学职教模式教育发展过程企业合作产业性专业教学计划教师专业技能校本教材教育产品角色

分类号 G712.0 [文化科学—职业技术教育学]

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化工职业技术教育

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