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中职《数控加工技术》课程一体化教学的实践被引量：2

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摘要一体化教学模式不仅符合中职学生学习的规律,而且能够让教师有效地实现教学目标;这种教与学的双向功能,体现了课程改革的目的。本文对我校《数控加工技术》课程中进行的"一体化"改革方案进行了探讨。

作者彭忠

机构地区广东省石油化工职业技术学校

出处《化工职业技术教育》 2010年第1期46-48,共3页

关键词数控加工一体化教学

分类号 TG659 [金属学及工艺—金属切削加工及机床]

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化工职业技术教育

2010年第1期

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