民办高校大学生马克思主义接受“理解前结构”浅析

要对民办高校大学生进行有效的马克思主义课程教育,学生在接受教育前所处的状态对其接受教育有着至关重要的影响。本文借用古典解释学"理解前结构"这一概念,从知识储备、心理态度、行为反应等三个方面对民办高校大学生在接受马克思主义之前所处的状态进行了分析,最后针对该状态提出自己的对策建议。