高中化学探究式教学现状调查分析——以喀什市某中学为例

新课程的基本理念要求高中化学在教学中凸显自主探究、合作的特点。通过问卷和访谈的形式,以探究式教学的构成要素为视角,对喀什市某中学化学课程实施过程中的探究式教学现状进行调查及分析,为研究边疆少数民族地区高中化学探究教学提供实证依据。