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对《可编程序控制器》理论教学改革的思考

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摘要本文从《可编程序控制器》理论教学综合分析入手,探索如何在高等技术应用型专门人才的培养上,形成自身的教学特色。

作者于丹

机构地区成都航空职业技术学院

出处《成都航空职业技术学院学报》 2002年第3期18-21,共4页 Journal of Chengdu Aeronautic Polytechnic

关键词《可编程序控制器》教学改革教学特色整体性应用性高等职业教育

分类号 TM571.61 [电气工程—电器] G71 [文化科学—职业技术教育学]

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成都航空职业技术学院学报

2002年第3期

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