生态体验,我们一直在路上

在生态文明愈来愈得到重视的环境下,在教育全面深化改革的背景下,如何将生态文明教育作为素质教育的重要支点和提升教育整体水平的突破口呢?武汉市青山区钢城第二小学秉承“在活动中践行”的思路,深入实施体验教育,帮助学生树立符合社会发展要求的生态道德观念,激发关爱自然环境的生态道德情感,养成与环境和谐相处的生态行为习惯。“体验”,简而言之是指通过实践来认识事物。“体验教育”就是教育对象在实践中认知、明理和发展。其实体验教育并非新兴事物,其理论渊源可以追溯到卢梭、杜威、陶行知等人的教育思想中。卢梭在“自然主义”教育中主张以行求知,体验中学;杜威“做中学”理论也就是“从活动中学”“从经验中学”;中国著名教育家陶行知强调教育即生活,为体验教育在中国的实践探索给了浓墨重彩的一笔。