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谈高中语文教学的思路与审美问题——以《兰亭集序》为例

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摘要 《兰亭集序》是以写景记游为主的散文,然而文中融合了叙事、抒情、写景、议论等多种表现形式,文章因作者的感情变化而出现从平静到激荡再到平静的变化,极尽抑扬顿挫之美感。从这篇经典散文的教学过程中,教师如能善加提炼应用,完全可以吸取到类似篇章教学的诸多经验,其中最值得注意的是散文教学思路与审美教育融合两项。
作者 高扬
出处 《黑龙江教育(理论与实践)》 2014年第10期57-58,共2页 Heilongjiang Education:Theory & Practice
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