小学高年级识字教学实践被引量：1

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摘要 "抄词语"是一项传统的小学语文作业,尤其在小学高年级,这似乎成了学生记忆生字的唯一途径。大家也在质疑它的有效性,却也只是想方设法改进"抄"的内容和形式,不忍舍弃。为了提高识字教学的效率,"传统"的教学观念要嬗变,用"教学做合一"的思想指导实践,培养学生独立识字的能力,眼光长远,为学生的发展而教。

作者韩雪源

机构地区江苏省宿迁市实验小学

出处《黑龙江教育（理论与实践）》 2014年第10期91-92,共2页 Heilongjiang Education：Theory & Practice

关键词高年级识字教学实践

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（理论与实践）

2014年第10期

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