摘要
本文试图从生态学的角度出发,针对独立学院英语专业课堂生态失衡、教学因子之间存在诸多不和谐乃至异化的现状,解决独立学院英语专业学生学习态度消极、教学模式守旧、学生竞争力不足等问题,强调教育过程中人与人、人与环境的和谐,构建生态课堂,为天津滨海新区区域经济与社会发展培养急需人才并提供智力支持。
出处
《黑龙江教育(理论与实践)》
2014年第Z1期74-76,共3页
Heilongjiang Education:Theory & Practice
基金
天津外国语大学"十二五"科研规划一般项目
项目编号:12YB32