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如何做好初高中物理的衔接教学
被引量:
3
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摘要
初高中的物理教材存在着差异,教学的方式和方法存在差异,学生的认知水平也存在差异。这就要求高中教师在教学中必须做好教学的衔接工作,本文就从几个方面做了阐述,并结合实际做了一些有益的尝试。
作者
李俊华
机构地区
黑龙江省依兰县高级中学
出处
《黑龙江教育(理论与实践)》
2015年第2期81-82,共2页
Heilongjiang Education:Theory & Practice
关键词
抽象思维
物理模型
教学衔?
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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黑龙江教育(理论与实践)
2015年 第2期
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