摘要
我国高等职业教育已经走出了规模发展的阶段,逐渐进入内涵式发展阶段。为了推动高职院校的内涵发展,提升教师的教学水平和教学质量,教学学术成为高职院校内涵发展的新路径。教学学术能够促进高职院校管理者观念的转变,促进高职教师的专业发展。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2015年第9期1-2,共2页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
北京高等学校青年英才计划项目--北京市属高校青年教师教学学术现状与对策研究(项目编号为YETP1774)
北京联合大学2013年度教育教学研究与改革项目"高职创业教育课程设置研究"的阶段性成果之一~~
