性别意识与大学语文课堂的教学效果分析

性别意识作为人文精神的一个重要因素,直接影响到大学生的自我价值定位,并关涉其人生观、恋爱观、价值观等多个方面。教师可以在文学经典的教学活动中渗透性别意识,让学生增加解读文本的视角,从性别定位阅读经典。大学语文教学应该将女性主义文学理论引入具体的文本解读之中,运用性别视角重读文学经典,辨析其中蕴含的女性意识,新解被误读的女性形象,揭示男权思想,消除性别偏见,以深入浅出的讲解方式实现教学效果的最大化。