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从英语教材资源中发现写作的影子
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摘要
文章以英语教材中的导入、阅读、综合技能以及任务等模块中探寻优化写作教学的策略方法,旨在帮助教师引导学生根据上述模块功能进行综合运用。按照书面表达的要求尝试从教材文本中找出相应的表达素材、梳理表达结构并修正完善,以期帮助学生主动发现写作问题,积极调整写作思维策略。
作者
单菊艳
机构地区
江苏省苏州吴江区松陵一中
出处
《黑龙江教育(理论与实践)》
2015年第9期93-94,共2页
Heilongjiang Education:Theory & Practice
关键词
初中英语
写作
教材
资源
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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